双减政策下的作业设计研究

本篇文章给大家分享双减作业设计管理论文，以及双减政策下的作业设计研究对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、双减政策下如何有效布置作业课题研究
• 2、双减背景下如何优化作业设计论文
• 3、双减政策心得体会【五篇】
• 4、有关落实双减政策的老师心得范文汇编5篇
• 5、“双减”政策下,学生的课后作业到底该怎么布置?

双减政策下如何有效布置作业课题研究

1、合理调控作业总量。严格按照学校制度，合理调控学生书面作业总量，建立同班各学科作业布置协商机制，每天由班主任负责协调，控制书面作业量，确保学生每天书面作业学科平衡，总量合理，书面作业完成时间不超过90分钟，充分利用课后延时服务时间，让学生在校内完成大部分书面作业。精心设计分层布置。

2、“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械化无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式应该多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。

3、“双减”就是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业量，让教育回归本真，让孩子们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

双减背景下如何优化作业设计论文

双减背景下如何优化作业设计论文如下：结合文本特点，设计多元性作业。文本是教学的重要凭借，结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力。可以设计操作性作业、欣赏性作业、拓展性作业以及创编性作业。联系生活实际，设计体验性作业。

双减背景下的作业设计范文如下：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。

优化作业设计方法如下：（一）教育观念的转变 在“双减”背景下，作为一线老师，不能再用传统的教学方法和教学方式来继续现在的新鲜事物，怀特海曾说“学生是有血有肉的人，教育的目的就是引导学生引导学生走自我发展之路。

调整作业设计的内容和预估时间，确保学生作业量科学合理。建立“一标一体”，确保作业内容优质化。制定本学科作业设计标准，建立语文学科作业设计指标和质量指标。逐步形成“教师预设一学生完成一反馈评价-二次设计一调整改进一总结成果”的模式。

双减政策心得体会【五篇】

“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。 第二，充分钻研教材教法，提升能力。 学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。

学习双减政策心得体会 “双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。 备课 要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。

关于实行双减政策老师心得体会【篇1】 昨天，学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学。

双减下学生的心得体会1 双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。

相信老师们对“双减”也有自己的看法，一篇关于双减的心得体会怎么书写呢？以下是我为大家精心整理的“有关落实双减政策的老师心得范文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 有关落实双减政策的老师心得范文【篇1】 说到双减，我们必须首先明确双减的定义：减轻义务教育阶段学生的课业负担，减轻学生的校外培训负担。

【 #心得体会# 导语】双减政策实施后，很多学生的作业负担减轻了，家长的时间分配更从容，校外培训选择也日趋理性。以下是 心得体会频道。 双减政策心得体会范文大全 7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

有关落实双减政策的老师心得范文汇编5篇

1、教师“双减”政策学习心得体会一 “双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同志也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。

2、关于实行双减政策老师心得体会【篇1】 昨天，学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学。

3、有关落实双减政策的老师心得范文【篇1】 说到双减，我们必须首先明确双减的定义：减轻义务教育阶段学生的课业负担，减轻学生的校外培训负担。 伴随着双减政策而来的还有一系列的文件：有关学生作业的管理，有关学生学习时间尤其是睡眠时间的管理，有关网络游戏的管理，还有学校考试的管理等。

4、作为一线教师，为了更好地贯彻“双减”政策，我们要做到以下几点： 首先，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。 “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。

5、双减政策下的教师心得与反思 篇1 双减”政策的落地引发了社会的极大关注，给广大学生和家长释放了利好的信号，同时也给学校和老师提出了更高的要求。

6、学习双减政策心得体会 本次主讲人是特级教师陈老师，他为我们带来了的“双减”政策下的有效作业设计中提到了两个关键点，一是在于提高课堂教学质量，二是提升学生核心素养。 对于一个从教第四年的我常常会拖堂赶不上教学进度，学生的成绩也很一般。

“双减”政策下,学生的课后作业到底该怎么布置?

“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械化无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式应该多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。

“双减”政策下布置和批改作业建议作业分层、因“材”分配，详细建议如下：（1）布置理解记忆作业。要求全体学生在书写书面作业之前理解、记忆，目的是帮助学生巩固所学知识，为灵活应用知识打基础，还能让学生养成先复习所学知识再做题的好习惯。（2）布置书面作业分为必做和选做。

双减下如何有效布置作业如下：向课堂教学设计发力 把更多的精力，花在课堂教学设计上，45分钟要质量。在课堂教学的关键处发力，快引入、寻突破、后拓展。在保证课堂教学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间。

总而言之，“双减”之后，学生应认真完成作业，教师应布置高质量作业。老师要对作业做出及时且有效地反馈，最终让基础较弱的学生能够夯实基础，让学有余力的学生能够提升自我。作业布置是必要且重要的，在作业布置中教师可以多花一点心思，多关注孩子们的个体情况，多增加一些趣味，少一些重复。

“双减”就是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业量，让教育回归本真，让孩子们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

关于双减作业设计管理论文，以及双减政策下的作业设计研究的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。