小学书法教育教学论文大全

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简述信息一览：

• 1、小学书法教学论文:如何培养学生正确的
• 2、邹静的学术及获奖

小学书法教学论文:如何培养学生正确的

1、对学生信任和宽容 学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。

2、在中小学开展书法教育有利于中小学生养成良好的书写习惯，加深对传统文化的理解，增强对祖国语言文字的热爱，有利于培养学生的爱国主义情怀。书法教育是大家既关注又棘手的问题。

3、动作示范，让学生有法可循。在教学中，我充分利用教学过程中写字的机会从握笔、坐姿、神态各方面向学生做写字姿势的示范，让鲜明正确的写字姿势留于学生脑中，同时从正反两方面讲清养成良好书写姿势的重要意义。我还用相机拍下学生平时的写字姿势，让孩子们去观察，分辨出良好的书写姿势。

4、在教学中，要注意本课生字之间、本课生字与熟字之间的内在联系，注意辨别和迁移。写前要认真观察字形特点，观察汉字在田字格里的位置，写后也要和范字对比起来观察。我们的写字教学应当教给学生科学的写字方法。学生学会了方法，就学会了举一反三，在以后的写字过程中就能达到得心应手的效果。

5、一）培养与延续学生的写字兴趣是写字教学的关键。首先，教师给学生欣赏一些书画名家的字画，以及和他们同龄人的优秀作品。让他们感觉到写好一幅漂亮的字对自己和别人都是一种美的享受。从而激起他们写好字的欲望和冲动。

邹静的学术及获奖

1、其中，《取长补短、提高整体效益》1991年发表在《生物报》，1998年发表《一种检查知识结构的练习题》于《学科教育》，1999年发表《预防艾滋病教育中的关怀教育》于《生物学通报》，1999年在《生物学教学》发表的论文《人类性别决定》被评为昆明市第五届自然科学优秀科技论文奖二等奖。

2、年5月参与广西教育厅科研项目《广西少数民族题材绘画在当代美术创作中的作用与意义研究》，课题编号为201106LX321，本人为第二合作者。

3、游宏教授还担任本科《代数与几何》的教学工作，实验学院大三学生邹静说：“游老师上课有很多特点。

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