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高中数学学科渗透法制教育教案

本篇文章给大家分享数学学科渗透法制教育论文，以及高中数学学科渗透法制教育教案对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

1、在数学教学中渗透法制教育：搞好自身建设，提高法律素质。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。结合课堂教学对学生进行法制教育。充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。

2、合理利用课堂，在教学过程中进行法制教育的渗透。教师在教学过程中，可以***取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制教育。例如在讲五年级《中位数和众数》这节课时，我设计了这样一个环节：在课的开始部分，先讲述了这样一个故事——《工资里的***》。有一家服装公司，生意日渐红火。

（图片来源网络，侵删）

3、在数学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来。既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。

4、在数学教学过程中要想在数学课堂中渗透法制教育，教师就要根据数学学科的规律和特点，认真分析学生基本情况、钻研教材内容，充分挖掘教材中潜在的法制教育题材，去寻找法制教育的渗透点，把法律知识自然融入到数学教学之中。但是教学过程中，老师们往往只注重了“学”注意了“德”的教育而忽视了“法”的教育。

在数学教学中渗透法制教育：搞好自身建设，提高法律素质。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。结合课堂教学对学生进行法制教育。充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。

（图片来源网络，侵删）

渗透内容的分量要适中，目标要恰当。渗透法制教育内容的分量要恰到好处，不占用过多教学时间，防止将数学课上成一堂法制课。渗透内容还要尊重学生的认知能力，与实际生活相联系，既满足学生成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。

结课点睛，有机渗透。***用简单而真实的渗透法制教育情境设计能引发学生学习法制教育知识的兴趣，以启动学生对新知识法制教育知识的体验，为进一步探索学习法制教育做好必要的准备。

充分利用教材中潜在的法制教育的元素要想在数学课堂中渗透法制教育，教师就要认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。

在数学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来。既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。

那么就要求我们老师首先得具备一定法律知识，了解法律法规，钻研教材，在相应的教学内容、环节、形式中去发现法制渗透的契机，合理地运用教材给孩子们以法制方面的教育。比如：四年级下册数学中，《小数的认识》这一章节里，曾有一个动物方面的数据。

教师要将法制教育列为教学目标之中，在备课和教学实施的过程中要积极开发教材中的法制因素，在开展教研活动时要将此列为教研内容。

在数学教学过程中要想在数学课堂中渗透法制教育，教师就要根据数学学科的规律和特点，认真分析学生基本情况、钻研教材内容，充分挖掘教材中潜在的法制教育题材，去寻找法制教育的渗透点，把法律知识自然融入到数学教学之中。但是教学过程中，老师们往往只注重了“学”注意了“德”的教育而忽视了“法”的教育。

关于数学学科渗透法制教育论文，以及高中数学学科渗透法制教育教案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。