培智艺术教育论文

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简述信息一览：

• 1、特殊教育专业课程
• 2、河南培智教育科技有限公司怎么样?
• 3、培智学校的教学评价有什么形式?
• 4、《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》

特殊教育专业课程

1、特殊教育专业主干学科：教育学、心理学、医学。主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。实践教学：包括特殊教育见习、实习、科研实践等，一般安排时间总数不少于14周。主要专业实验：残疾儿童生理、病理实验。

2、特殊教育专业属于教育类专业，是教育学下设的一个二级学科。该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同，但一般包括三类课程。

3、特殊教育专业课程内容教育学、心理学、医学。特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

4、专业核心课程：特殊教育概论、特殊儿童康复概论、特殊儿童心理健康教育、特殊教育诊断与评估、特殊教育教法、特殊儿童个别化教育、融合教育理论与实务、特殊儿童康复技能。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、 毕业 设计等实训。

5、小学各学科教学与研究、中国特殊教育史、外国特殊教育史等。专业方向课程，各高校根据特殊教育的培养目标确定各专业的方向课程，包括：特殊儿童的生理与病理、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、发展障碍儿童教育、行为矫正技术、小学语文教学法、小学数学教学法等。

河南培智教育科技有限公司怎么样?

直线2KM范围内教育资源有10个（洛阳一诺培优学校（涧西校区），煜_教育东升二中分校，坤凡教育，洛阳市涧西区培智学校，东明教育，豫立教育（中州西路），金榜教育（第八分校），锐思教育，聪源教育，领军教育（洛阳景华校区）等。

洛阳卓伦磨料磨具有限公司是2008-02-21在河南省注册成立的有限责任公司（自然人投资或控股），注册地址位于洛阳市涧西区嵩山路31号（涧西区培智学校北侧）。洛阳卓伦磨料磨具有限公司的统一社会信用代码/注册号是91410305671684351N，企业法人焦丹丹，目前企业处于开业状态。

直线2KM范围内教育资源有10个（部落美术少儿美术体验馆，c05艺术中心，洛阳市涧西区培智学校，辰泽中小学教育，东明教育，坤凡教育，豫立教育（中州西路），锐思教育，金榜教育（第八分校），聪源教育）等。

直线2KM范围内教育资源有10个（开心宝幼儿园，育英学前教育，优博学前教育，天津市办事处文化路文化走廊，河南省安装集团有限责任公司焊工考试委员会，点滴教育，京思教育，百慧教育培训中心，辰泽中小学教育，洛阳市涧西区培智学校）等。

直线2KM范围内教育资源有10个（京思教育，文轩教育（陕西路），大山外语（天津路分校），金太阳古筝教育，点滴教育，起程教育，洛阳市涧西区培智学校，洛阳索知教育，东明教育，百慧教育培训中心）等。

对现场设备极易出现的故障潜在源，教会他们如何辨识和怎样及时排除。 2022年最美劳动者先进事迹2 徐艳，是一个平凡而简单的人，她怀着对党的特殊 教育 教育事业的无限忠诚和满腔热情，把残疾学生当做自己的孩子，想尽办法为他们的人生做好教育铺垫，她用无私的爱为残疾孩子撑起了一片爱的天空。

培智学校的教学评价有什么形式?

1、培智课堂教学中常用的评价形式有以下几种：能力测评：通过测评学生的情商、认知能力、思维逻辑等方面的能力来评量其学习成就和发展潜力。成绩评定：针对学生的各项成绩进行评定和排名，以测评学生在各个学科或领域中的表现。

2、并且评价要真诚。通过学生之间的自评、互评、家长评、教师评等多角度多方面真诚的评价，虽然智障学生的评价能力低，但是同伴的一个鼓励单词或表情都对智障学生能够起到相互督促、相互学习的作用，形成比学赶帮超的良好育人氛围，家长参与到学校来学习特殊教育康复技巧，能够形成家校合力，共同教育的目的。

3、课堂评价最忌讳的方式是对学生讽刺、挖苦，我们在评价时，要努力做到保护学生自尊心，激发上进心，比如用：只要你努力，就一定能成功！能有这么大的进步，老师感到非常高兴等，这样的激励语言，对学生树立战胜困难的信心，保质保量地完成教学任务有着不可估量的作用。宜策略，忌单调。

4、培智学校的四种课程模式是：发展性课程、功能性课程、环境生态课程、支持性课程。随着社会政治、经济、文化的发展，社会文明程度的提高，培智学校课程改革正愈演愈烈。以2001年普通学校课程改革为大背景，2002年以后培智学校也开始课程改革。培智学校的课程改革成为教育改革中最重要的一部分。

5、教学应从班级学生的心理特征、学习风格、学科基础等出发，基于教学目标调配适宜培智学生的学习方法和方式，使学习目标和评价目标在具体教学活动中呈现和达成。

《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》

1、***总理批示“让残疾孩子与其他人一样，同在蓝天下，共同接受良好教育”。2014年，国务院办公厅转发教育部等7部门制定的《特殊教育提升***（2014-2016年）》，将“研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准”作为重要任务。

2、在《培智学校义务教育课程标准》里边，一共有10门课程，分别是：生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。在《聋校义务教育课程标准》里边，一共有14门课程，分别是：品德与生活。

3、盲校、聋校、培智学校。三类特殊教育学校义务教育课程标准共涉及42门学科，其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门。

4、黑龙江幼儿师范高等专科学校、徐州幼儿师范高等专科学校、浙江特殊教育职业学院、安徽城市管理职业学院、合肥幼儿师范高等专科学校、福建幼儿师范高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校、赣州师范高等专科学校、淄博师范高等专科学校等，以下是具体大学名单一览表，排名不分先后，希望对大家有所帮助。

5、特殊教育的个体价值是满足不同个人（这里主要指身体有残疾的人）接受教育，以提升其个人生存价值。在社会中体现***都有受教育的社会平等。特殊教育的目的和任务是：最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的体力、智力和人格。

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